S’ouvrir à l’Europe,
enrichir les parcours
Déclaration en matière de stratégie Erasmus
L’Institut Sainte-Marie de Chavagnes inscrit son développement dans une dynamique d’ouverture européenne, au service de la formation et de la mobilité de ses étudiants.
Notre stratégie Erasmus vise à initier et structurer un réseau de partenaires pédagogiques et professionnels en Europe, notamment dans le secteur du tourisme, afin de favoriser :
- l’échange de pratiques pédagogiques,
- la coopération entre établissements,
- la mobilité académique et professionnelle des étudiants.
Une démarche structurée et encadrée
La mise en œuvre du programme repose sur :
- la validation d’un cahier des charges par l’équipe pédagogique et l’Inspection Académique,
- la définition précise des objectifs et des attendus du programme,
- le respect des référentiels de formation de l’État.
Cette étape préalable permet d’identifier des établissements et des réseaux socio-professionnels à l’étranger, de formaliser les partenariats et de contractualiser une démarche de projet partagé, incluant :
- les conditions d’accueil,
- le suivi pédagogique,
- la reconnaissance académique des acquis.
Favoriser la mobilité des étudiants
L’un des objectifs prioritaires du programme est de permettre aux étudiants d’accéder à une mobilité individuelle en Europe, notamment à travers la réalisation de stages en entreprise.
Ces stages doivent répondre à des exigences élevées de qualité et bénéficier d’une pleine reconnaissance académique.
Vers des projets multilatéraux
Dans une seconde phase, l’établissement souhaite développer des projets multilatéraux entre établissements européens d’enseignement supérieur, notamment dans le domaine du tourisme.
Ces coopérations pourront s’inscrire dans une logique de :
- reconnaissance mutuelle des enseignements,
- validation des parcours selon le système européen de crédits (ECTS).
Un engagement dans la modernisation
L’Institut Sainte-Marie de Chavagnes s’inscrit pleinement dans un processus de modernisation et d’ouverture internationale, conformément aux orientations définies dans son projet d’établissement.
La stratégie Erasmus+ constitue ainsi un levier essentiel pour renforcer la dimension européenne des formations et préparer les étudiants aux enjeux d’un monde professionnel globalisé et fait partie intégrante de notre projet d’établissement, articles 5 et 6.
Article 5 : L’éducation est ouverture et interaction avec le monde entier
Dans le cadre de la mondialisation, l’établissement travaille à ce que les élèves acquièrent une certaine aisance dans la pratique des langues étrangères. Pour ce faire, notre établissement inscrit notamment dans son projet le développement de la pratique des langues. Nous travaillons en outre le développement de compétences en dehors du simple cadre pédagogique dispensé au sein de la classe. L’ouverture culturelle et sociale peut être le vecteur d’une meilleure intégration de l’individu dans la société et plus largement lui apporter les clés de lecture du monde contemporain.
L’interaction de l’école et du monde extérieur se traduit aussi par l’animation d’axes forts de supports pédagogiques et éducatifs, tels que le Développement Durable ou l’utilisation des TUIC (Technologies Usuelles de l’Information et de la Communication).
Article 6 : Citoyenneté, responsabilisation et tolérance sont des valeurs clefs de notre enseignement
L’Institution Sainte Marie de Chavagnes est soucieuse de voir développer des valeurs citoyennes et morales. Elle travaille à la responsabilisation des élèves. La réussite de tous selon les moyens de chacun développe la conscience de la place de chaque élève dans son rapport à tous. Ainsi la citoyenneté est une exigence que l’école s’applique à faire naître et à faire durer. Un ordre respecté et respectueux est favorable au bien-être de tous. Notre établissement a la conviction que la diversité est enrichissement. La tolérance est l’acceptation de cette diversité dans le respect de la place de chacun. Conjointe aux autres valeurs, elle est une condition essentielle de l’unité et de l’esprit de notre établissement.
La mise en œuvre de la réforme du BTS Tourisme nous a conduit à mettre en place des stratégies pour professionnaliser et élever la qualité des enseignements.
La participation au programme permet aussi de faire évoluer les activités des enseignants impliqués, favorise la gestion de projet d’équipes de différentes nationalités, permet la mise en œuvre de compétences organisationnelles, d’initiative et d’autonomie.
Dans ce contexte, l’impact souhaité sur la modernisation de notre institution concerne les priorités 2, 3 et 4 de l’agenda de modernisation.
Priorité 2 : « Améliorer la qualité et la pertinence de l’enseignement supérieur, y compris par une coopération entre les établissements d’enseignement et le marché du travail »
Notre projet consiste à confronter nos étudiants à l’offre de stages du marché européen grâce à une coopération active entre les établissements d’enseignement et des partenaires extérieurs, entreprises, organisations professionnelles, chambres de commerce, partenaires sociaux, organismes locaux et régionaux, etc.
Cette expérience professionnelle se déroulera au travers les 12 semaines de stage obligatoire et si possible dans un pays européen. L’esprit d’initiative pour trouver l’entreprise, la négociation des contenus du stage, l’adaptation à un environnement différent, ainsi que l’expérience linguistique et culturelle seront autant de compétences qu’ils indiqueront au sein du CV Europass et renforceront leur niveau d’employabilité en Europe.
L’utilisation de l’Europass, l’octroi des ECTS, pourront inciter certains étudiants à poursuivre leurs études supérieures vers des diplômes plus élevés (licence et master) en France ou en Europe.
Les enseignants des établissements de formation européens concernés travailleront en collaboration pour mettre en commun leur offre globale de stage, ils rencontreront les professionnels (tuteurs de stage) et s’entendront sur les contenus et la reconnaissance des compétences évaluées au terme du stage. La participation des employeurs sera sollicitée pour intervenir en amont dans les établissements d’enseignement pour concevoir des programmes intégrés et à l’aide des TIC, favoriser des expériences d’apprentissage plus efficaces et personnalisées.
Toutes ces actions visent à développer une meilleure employabilité, adaptabilité et maîtrise des langues étrangères pour des étudiants agissant sur un marché du travail européen.
Priorité 3 : « Améliorer la qualité grâce à la mobilité et à la coopération transfrontalière »
Nous souhaitons stimuler la mobilité de nos étudiants et des enseignants en utilisant les outils mis à disposition par le programme Erasmus : Etwinning et l’Europass, y compris le supplément au diplôme ainsi qu’en mettant en place une offre de stages globale et partagée au niveau européen (voir priorité 2).
Priorité 4 : « Alliances de la connaissance »
Notre établissement est déjà actif en ce qui concerne la relation « établissement d’enseignement supérieur et entreprises ».
Le lien avec le pôle de la « recherche » vient d’être initié avec la création d’un centre de recherche qui réunit des chercheurs de l’université d’Aukland AUT de Nouvelle Zélande et l’UET Scuola Universitaria Europea per il Turismo de Milan, l’objet d’étude retenu concerne les métiers émergents et métiers précaires dans le tourisme.
Nous souhaitons développer ces types de partenariat avec d’autres structures européennes et mettre en commun nos forces pour augmenter les possibilités d’innovation.
Nous souhaitons mettre en place une mobilité structurée :
- Par des stages en entreprise pour les étudiants,
- Et pour les enseignants par le développement de projets d’entreprises « sur mesure » et fondé sur des problématiques concrètes afin de favoriser échange et transfert de connaissance.
Par exemple : la création et la mise à jour d’une plateforme de stages, des études à partir de problématiques d’entreprise, la création d’outils numériques associant étudiant/professeur et responsable d’entreprise…
La participation au programme Erasmus permettra d’accroître la visibilité de l’établissement et sera un indicateur de qualité de la formation dispensée par l’établissement.
L’établissement s’engage à communiquer aux familles et aux étudiants la charte universitaire et nos actions par voie d’affichage, sur notre site internet, sur nos plaquettes et documents promotionnels diffusés lors des salons et forums de formation, ainsi que sur la circulaire de pré-rentrée.
Nous mettons en place une politique de non discrimination : diverses actions humanitaires et caritatives au Mali et Burkina Faso (Association ASEY), lutte contre le tourisme sexuel (ECPAT), actions pour Tourisme et Handicap et APF, au Togo, Association MAS…
Bourses d’études et prêts d’honneur sont proposés aux étudiants.
